Нравственное воспитание школьников
в процессе преподавания курса Основы
религиозных культур и светской этики»
В
обществе людей сместились представления о прекрасном, добром, справедливом,
честном, равнодушное отношение к событиям, которые происходят в классе, городе,
стране.. Современные дети – представители иной, экранно-клиповой культуры,
которая проникает в их сознание благодаря работе с персональным компьютером, с
современной аудио- и видеотехникой, с сотовой системой связи и современными
коммуникациями.
Наша
Родина – многонациональная страна. В ней исторически сосуществует
множество культур, каждая из которых
имеет свою религиозную основу. Новое поколение россиян, не обладая знаниями о
религиях и их роли в российской истории и культуре, не сможет обустраивать свою
страну.
Я,
как и многие другие, прекрасно понимаю, что данный курс является требованием
времени. Введение курса - это
воссоединение обучения и воспитания, при этом светская и религиозная этика не
противопоставляются, а дополняют друг друга.
Выбор
изучаемого модуля принадлежит родителям, поэтому моей задачей является создать
установку на сотрудничество. Родители активно помогают своим детям готовить
домашние задания, создают вместе с детьми презентации, небольшие проекты к
урокам.
В качестве наиболее важных механизмов.
Способствующих освоению содержания курса, которые я использую, выступают
следующие методы:
1.Метод
дискуссий - создание доступной для понимания школьников проблемной ситуации,
имеющей отношение к реальной жизни.
2. «Чтение-погружение» -Читая древние легенды,
исторические документы, литературные произведения, нужно
вместе с детьми пытаться обязательно погрузиться и в языковую среду
другой эпохи.
3. Использование притч.
4. Словарная работа с текстом
5. Особый интерес вызывает такая форма работы как интервью.
Безоценочная система не сковывает детей. О ни много рассуждают,
доказывают, не боясь ошибиться. Дети сами задают вопросы, ищут ответы на них.
Хочется верить, что эти уроки добра, понимания, общения сдвинут с места
стену равнодушия, невежества и непонимания.
Комментариев нет:
Отправить комментарий